DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA METODOLOGICA DE SITUACION PROBLEMA

LOS MEXICAS

SITUACIÓN PROBLEMA

¿POR QUÉ LA LEYENDA QUE SIGUIERON LOS MEXICAS INFLUYO EN LA CREACIÓN U ORIGEN DEL ESCUDO NACIONAL.

PREGUNTAS PROVOCADORAS

1.- ¿QUIÉNES FUERON LOS MEXICAS?

2.- ¿POR QUÉ CAMBIO LA FORMA DE VIDA DE LOS MEXICAS AL LLEGAR LOS ESPAÑOLES?

3.- ¿CÓMO SE COMUNICÓ SU DIOS CON ELLOS?

4.- ¿QUÉ LES ORDENO Y PORQUE?

5.- ¿POR QUÉ OBEDECIERON AL PIE DE LA LETRA?

6.- ¿POR QUÉ SE TOMÓ ESA IMAGEN PARA HACER EL ESCUDO NACIONAL?

7.- ¿QUÉ REPRESENTAN LAS IMÁGENES QUE HAY EN EL ESCUDO ACTUAL?

CONCEPTOS CENTRALES

LEYENDA-ESCUDO-TRIBUTO-ORDEN-IMAGEN-ORIGEN-ESPAÑOLES-MEXICAS-HUITZILOPOCHTLI.

DOCUMENTACIÓN

A) LIBRO DE VERACRUZ 3º

B) LIBRO DE HISTORIA  4º

-“PEREGRINACIÓN DE LOS MEXICAS  PÁG. 27

-”GRAN SEÑORÍO MEXICA Y LA SOCIEDAD MEXICA” PÁG. 30

C) LIBRO DE HISTORIA 6º

“POS CLÁSICO  TOLTECAS Y MEXICAS “PÁG. 77

CONSIGNAS

REPRESENTAN LO QUE RELATA LA LEYENDA DE LOS MEXICAS EN UNA HISTORIETA.

CONSTRUYE UNA LÍNEA DEL TIEMPO PARA UBICAR EL PERIODO HISTÓRICO DE LOS MEXICAS.

ELABORA UNA MAQUETA QUE REPRESENTE EL LUGAR Y LA SEÑAL QUE DEBÍAN ENCONTRAR Y QUE HOY SE REPRESENTA EN EL ESCUDO NACIONAL.

HACER UN ROMPECABEZAS CON EL MAPA DE MÉXICO DONDE SE UBIQUE EL LUGAR DE ASENTAMIENTO DE LOS MEXICAS.

EVALUACIÓN

HACER UNA REPRESENTACIÓN TEATRAL DEL MOMENTO EN QUE RECIBEN LA ORDEN DE SU DIOS.

EN UNA HOJA DIBUJA COMO TE GUSTARÍA QUE FUERA EL ESCUDO NACIONAL.

RESPUESTAS ALAS PREGUNTAS DE REFLEXION FINAL

A) ¿Cuales son los beneficios de emplearla metodologia estudiada eneste curso en la enseñanza de la historia.?
Retro alimentar la enseanza y obtener un mejor aprendizaje significativo, porque mediante las narraciones  situaciones problema,lineas del tiempo, se hara mas amena la clase  y menos aburrida  ya que la historia tine mucha informacion que aveces yega haser tediosa y aburrida y  de estamanera sera mas interesante  y motivadora sobretodo si se maneja el uso de las tic.
B) ¿CUAL  IMPACTO MAS EN TU PRACTICA DOCENTE?
 La situacion problema  porque  lo hacen deacuerdo asu interes y buscan informacion  en sitios de novedosos con el uso de las tic.
c) ¿ QUEAPLICACIONES TIENE LO QUE APRENDISTE  EN ESTE CURSO.?
   Significativas  porque me permitira mejorar mis clases con una mejor  enseñanza  y nuevas estrategias didacticas . asi como el uso y manejo de nuevas herramientas como el uso de las tic, que medaran mejores resultados  en la enseñanza aprendizaje.
D) ¿ CUALES FUERON  LOS OBSTACULOS  QUE ENFRENTASTE EN ESTE CURSO?
    EL DOMINIO Y USODE LAS TIC.

METACOGNITIVA

Se pretende mejorra las clases he historia  con el uso ymanejo  de nuevas  estrategias y herramientas  para una mejor enseñanza de la historia, con el fin de no memorizar  sino de comprender y razonar los distintos hechos historicos  aplicando las estrategias didacticas como: la narrativa, lineas del tiempo, entrevistas, cuadros plasticos etc. y con el uso de las tic. de los distintos avances tecnologicos y comunicativos que dejaran huella al influir en el desarrollo cognitivo delalumno.

INVENTARIO DE FUENTES DE INFORMACION HISTORICA

http://www.bicentenario.gob.mx/bddpdf/bdn/5%20ULTimA/EL%20TRIUNFO%20coloso.PdF
http://www.bicentenario.gob.mx/reforma/index php
http://www.bicentenario.gob.mx/reforma/PdF/
http://www.bicentenario.gob.mx/sucesio presidencia/librohtm/
http://www.artehistoria.jcy.es/batallas
http://www.artehistoria.jcy.es/civilizaciones/
http://www.artehistoria.jcy.es/historia/contextos/255.htm
http://www.artehistoria.jcy.es/civilizaciones/video/19htm
http://www.educared.net/
http://www.educared.net/concurso2001/227/presentacion.htm
profesores inovadores
http://www/ profesores/inovadores.com
http://www.educared.net/estudiantes/historia/peru.asp/

MODIFICACIONES QUE SE REALIZARON EN SUS REPRESENTACIONES QUE SE REALIZARON EN SUS REPRESENTACIONES CONCEPTUALIZACIONES Y CREENCIAS INICIALES SOBRE EL USO DE LA NARRATIVA PARA APRENDER HISTORIA.

Esta siempre se ha ido dando  en los distintos temas de historia.
Solo que ultimamente  se ha observado que esta, en los niños atrae su atencion deacuerdo a la manera en que se maneja  porque con el uso de las nuevas estrategias  y tecnologias  invade la atencion  e interes de los educandos.
Ya que el hecho de narrar historias los hace que comprendan y reflexionen  los distintos hechos historicos, osea que vean deotra manera estos hechos  del pasado  conocer y saver mas para no caer en el  errores que aun tiene  o que muchas veces se nos los hacen creer y de esta manera puedan comprender lo bueno  que an dejado estos hechos históricos.
Detalmanera  que para que nosotros los narremos  tenemos que leer e informarnos  en varias fuentes asi como dominar el uso de las TIC  para llevar al aula informacion que alos alumnos los motive por conocer y hacer  que ellos indaguen  para tener un mejor aprendizaje enriqueciendo asi su  aprendizaje.

REFLEXION: EN SE HA MODIFICADO EN LOS CONCEPTOS Y REPRESENTACIONES EN EL AREA DEL USO DE LAS TIC EN EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA

Con el uso de las nuevas tecnologías hace que se tenga una vision diferente y se amplie el deseo por conocer mas. como un recurso  dicactico para incrementar la calidad de la ensenanza orientado a una gama de informacion  que permite guiar al alumno por el deseo desaber mas de lo que sabe o que muchas veces  queda como una interogante,esto por el deseo desaber mas  de lo que yaexiste  para que los alumnos se interesen  y reflexionen sobre distintos temas en las que se pueden utilizar  estrategias como: viajes virtuales,hemerotecas,imagenes ,escritos, textimonios orales y muchos mas queson adaptables a distintos temas.
y como sea dicho  el uso de las TIC son herramientas  que permiten  almacenar tanta informacion  de forma accecible  y con tan poco esfuerzo.
estrategia que nos permitira una actualizacion y renovacion de crear nuevos conocimientos  cognitivos  motivados ahacia una enseñeanz-aprendizage mas significatvos.

MODIFICACIONES QUE SE REALIZARON EN SUS REPRESENTACIONES CONCEPTUALIZACIONES Y CREENCIAS INICIALES SOBRE EL USO DE LA NARRATIVA PARA APRENDER HISTORIA.

Esta siempre se ha ido dando  en los distintos temas de historia

ENTREVISTA A LA PROFRA. INES CORTAZAR BALCAZAR

A) ENTREVISTA

ENTREVISTE A LA PROFRA. INES CORTAZAR BALCAZAR, MAESTRA ACTIVA DE EDUCACION PRIMARIA, CON EL PROPOSITO DE SABER SU PUNTO DE VISTA SOBRE LA INDEPENDENCIA Y COMO HA TRASCENDIDO EN SU CAMPO LABORAL.

ENTREVISTADOR ¿QUE ES PARA USTED EL HECHO HISTORICO DE LA INDEPENDENCIA?
INES -MOVIMIENTO ARMADO QUE TRAJO EL INICIO DE NUESTRA LIBERTAD, DANDO PASO AL VERDADERO ESTADO MEXICANO.
ENTREVISTADOR ¿CREE USTED QUE NOS BENEFICIO O NOS HA AFECTADO COMO PAIS?
INES -NOS BENEFICIO PORQUE DEVOLVIERON NUESTRA LIBERTAD, LA PAZ Y NUESTRO PATRIMONIO.
ENTREVISTADOR ¿RECUERDA USTED ALGUN PERSONAJE RELEVANTE DE ESTE HECHO HISTORICO "INDEPENDENCIA".
INES -SI, DOÑA LEONA VICARIO
ENTREVISTADOR ¿QUE ENSEÑANZA O EJEMPLO PUEDE RETOMAR DE EL?
INES -LA VALENTIA Y LA DISPONIBILIDAD QUE TUVO PARA APOYAR EL MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA, ESO NOS DEBE IMPULSAR A QUE CUANDO HAGAMOS ALGO, DEBEMOS DE ENFRENTARNOS Y LLEGAR HASTA LAS ULTIMAS CONSECUENCIAS, AUN CUANDO SEA MUCHO LO QUE PUEDA PERDER Y ARRIERGARME.
ENTREVISTADOR ¿COMO ENSEÑO USTED A SUS ALUMNOS ESTE HECHO HISTORICO?
INES -MEDIANTE LA NARRACION, USANDO LOS LIBROS, DEJANDO UNA INVESTIGACION SOBRE EL TEMA Y HACIENDO UN MAPA TEMATICO Y REFLEXIONAR MEDIANTE UN CUESTIONARIO, COMPARANDO RESPUESTAS.
ENTREVISTADOR ¿ACTUALMENTE ESTE HECHO HISTORICO COMO REPERCUTE EN NUESTRO PAIS O SOCIEDAD?
INES -INFLUYE PORQUE DE ALGUNA MANERA POR LA LUCHA QUE ELLOS REALIZARON EN EL PASADO, HOY GOZAMOS DE MUCHOS BENEFICIOS, COMO SON: LIBERTAD, IGUALDAD, DERECHOS Y MUCHAS OTRAS COSAS.

MUY BIEN MAESTRA, FUE MUY INTERESANTE HABER ESCUCHADO SU PUNTO DE VISTA, LE AGRADEZCO POR SU TIEMPO Y SU DISPONIBILIDAD.

B)INTERPRETACION Y VALORACION DE LAS ENTREVISTAS TESTIMONIO COMO FUENTES PARA EL ESTUDIO DEL PASADO.

ES UN INSTRUMENTO O ESTRATEGIA QUE NOS PERMITE TRATAR TEMAS DONDE PUEDAN ENCUESTAR  Y RECABAR INFORMACIONES IMPORTANTES DE MANERA SECUENCIAL QUE AL FINAL NOS PERMITA SINTETIZAR LA INFORMACION O DARLA A CONOCER DE MANERA GRAFICA O MEDIANTE INFORME.
DE ESTA MANERA PUEDO HACER UNA CORRELACION DE CONTENIDOS Y TAMBIEN DE MANERA TRANSVERSAL CON LAS MATERIAS.

SITUACION PROBLEMA